畢業(yè)班服怎么設(shè)計：

　　畢業(yè)班服很可能成為大家最后一次集體穿班服的機會。所以畢業(yè)班服的設(shè)計也顯得尤為重要。畢業(yè)對于每位同學(xué)來說都顯得意義非凡，因此畢業(yè)班服設(shè)計也有別于普通班服的圖案設(shè)計。畢業(yè)班服的設(shè)計應(yīng)該更強調(diào)原創(chuàng)性和價值性?？赡茉瓌?chuàng)的班服圖案設(shè)計并沒有那些模板來的那么完美，但是因為它是同學(xué)們自己設(shè)計的，所以它的價值更能匹配畢業(yè)班服。對于畢業(yè)班服設(shè)計而言應(yīng)該更注重它表達的含義，在這個前提下盡量設(shè)計的美觀一些。

　　而畢業(yè)班服圖案設(shè)計的素材來源可以有很多，老師、學(xué)校、同學(xué)或是一個集體合照、一次比賽都可以化為同學(xué)們畢業(yè)班服上的圖案。
 

　　如果實在沒有原創(chuàng)能力的同學(xué)也不必太苦惱，在定制廠家提供的圖案模板中可以選取一些，然后在添加自己的設(shè)計或是將自己的設(shè)計想法告訴設(shè)計時，讓設(shè)計師幫忙完成自己的設(shè)計想法。下面雅森漫小編也為大家列舉一些有創(chuàng)意而且非常有意義的畢業(yè)班服設(shè)計供大家參考，或許一下就可以給大家?guī)砗芏嘣O(shè)計靈感。
 

　　創(chuàng)意有有意義的畢業(yè)班服設(shè)計案例：
 

　　1、《我想棟棟、讓我靜靜》畢業(yè)班服設(shè)計：
 

　　咱一看這個班服的主題大家是不是可能還摸不著頭腦，其實這是一件非常有有意義，而且非常有創(chuàng)意和用心的班服圖案設(shè)計，畢業(yè)了，對于我們來說最應(yīng)該感謝的人就是我們的老師。這款畢業(yè)班服設(shè)計的靈感來源就是同學(xué)們的老師，而棟棟和靜靜分別是同學(xué)們的班主任和副班主任。班主任名字的最后一個字就是棟而副班主任的名字的最后一個字就是靜。于是同學(xué)們就萌生了《我想棟棟、讓我靜靜》，真是一種很特別的表白啊!而且同學(xué)們還很別出心裁的把我想棟棟和讓我靜靜分別設(shè)計在班服前面左下角和班服背面的右下角，一前一后，一左一右，圖案剛好對應(yīng)而且對稱，棟靜結(jié)合。除此之外，同學(xué)們還在班服的正面設(shè)計了棟棟老師的手繪Q板小人，同時也在背面設(shè)計了靜靜老師的Q版小人。據(jù)說老師的Q版小人像還是同學(xué)們自己手繪的呢!
 

　　還有同學(xué)調(diào)侃道自己的這款畢業(yè)班服，前面有棟棟老師看著，背面有靜靜老師跟著，想不努力都不敢!哈哈哈!

　　雖然在圖案的設(shè)計上并不是那么完美，但是可以說這比任何好看的模板都更加有紀(jì)念意義和價值，是同學(xué)們和老師心目中最美的一件畢業(yè)班服。這才是畢業(yè)班服有別于普通班服的地方，也是畢業(yè)班服最大的意義。

　　靜靜老師也穿上了同學(xué)們親自設(shè)計的班服和同學(xué)們一起拍有趣的畢業(yè)照!
 

　　2、個性抽象圖騰畢業(yè)班服設(shè)計：
 

　　咋一看這個班服是不是覺得像一個中國風(fēng)的圖騰圖案，而這個個性又時尚的畢業(yè)班服圖案可不是隨便的套用哪個班服定制廠家的模板，而是出自同學(xué)們自己的設(shè)計。同學(xué)們認(rèn)為自己班級最大的特點就是團結(jié)和活潑，無論以后畢業(yè)多久都不會忘記曾經(jīng)在這么一個可愛歡樂的班級一起學(xué)習(xí)過。所以這款畢業(yè)班服在設(shè)計的時候，把老虎、貓、兔子等各種動物以一個中間軸設(shè)計在了圖案的中間，在主圖案旁邊在設(shè)計了祥云，泡泡，海藻，水母等個性的圖案?？雌饋磔p盈又幻妙，體現(xiàn)了我們這一班同學(xué)都是充滿個性和想法的人，活潑而大膽是我們的標(biāo)簽,圖案中的每一個元素都代表著一個同學(xué)的特點。
 

　　所以說這款班服不僅兼顧了個性和時尚，同時也是一款有特殊意義的畢業(yè)班服。以上列舉的兩個畢業(yè)班服的設(shè)計不知道有沒有給大家?guī)硎裁床灰粯拥南敕?，更多畢業(yè)聚會文化衫和畢業(yè)文化衫圖案可資訊雅森漫官網(wǎng)在線客服了解更多。
 

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