班服設計 為什么很多班級設計屬于自己的文化衫？在學校，校服是一種常見的服裝。有時校服也是一個學校的準入許可證，很多學校會在校門口進行盤查，如果沒有穿校服是不讓進入學校的。但是有一個問題就是校服的設計初衷就是為了滿足大多數人的需求，于是校服就被設計的非常的臃腫。并且在很多以班級為單位的團體活動上面，校服已經不能滿足我們的需求了。于是設計一件屬于自己的班服就顯得非常重要，為什么班服設計會這么受歡迎呢?

除了校服的外觀是那種又大又丑的外形外，其實班服設計會受到那么多人的歡迎還有一個原因就是班服設計能為我們提供一個隨心所欲的設計舞蹈，在班服上面，我們可以把我們內心的想法大膽的變現出來，可以是對于專業(yè)的吐槽，也可以是對于個性的表達，這些都可以在班服設計上面表現出來。

其次初高中是青少年開始身體和思想開始發(fā)育萌芽的一個重要階段，大學更是同學們德智體全面發(fā)展的階段，這時候的學生們個性十足，既渴望自己的想法和個性得到認可，所以這一時期的同學們設計的班服往往都比較炫酷，班服的圖案設計大膽新潮，創(chuàng)意感十足，敢想敢做事他們的標簽。

下面小編就為大家舉幾個非常不錯的班服設計案例。

機制一班

班服簡介：班徽是由多種機械元素組成；迎面的1字是代表了我們具有凝聚力的一班，并且we are No.1；右邊是一個power box 代表力量而其成的MP則是機械設計制造及其自動化的縮寫。智同音于制，一語雙關。既代表我們機制，更表示我們機智。one class即一班。

機制二班

班服簡介：從眾多風格中選擇了簡約風格，用最簡約的設計凸顯班級獨特的風采；從字體設計到圖案排版，都是以最高要求執(zhí)行，絕不容一絲茍且。

機制三班

機制四班

班服簡介：胸前的齒輪，數量為三個輪，取意道德經中老子所說的 道生一，一生二，二生三，三生萬物的話，話中三泛指集體和四班有著不言而喻的相似之處，四班從一開始獨立的每個人每個一 到現在成為團結進取的一個整體;已經實現了飛躍！在路上是機制四班所有同學對自己的勉勵，它時刻激勵我們，砥礪奮進，榮耀前行。取自身體和靈魂，總要有一個在路上這句話，機制四班是一個有核心價值觀念，明確奮斗目標的集體。立足當下實景，更向往詩和遠方，我們將身體力行，將這句話印證下去。

機制五班

班服簡介：為體現中國元素，正面以水墨為主題，畫與書法相結合展現了簡約自然的美感。左上角的機制五班位于心臟處，寓意心中有班級。五外面的圓意味這全班同學團結在班級周圍。鹿的背影增加了神秘感，又象征好運，希望它能給每一個人好運。班服的特色是背后的天使與惡魔的翅膀:天使的翅膀代表女生想天使一樣美麗，善良，她們的到來為班級注入了生機與活力。與之相對的是男款背后的小惡魔，這是一群可愛的小惡魔，在守護他們的天使。

機電一班

班服簡介：齒輪：從圖案上看是機械，從藝術上看體現出剛與柔的特點，從含義上看體現團結的精神。服裝背面的白色蘊意著無限可能。

機電二班

班服簡介：主圖案是個巨大的齒輪，這聯系到了我們的專業(yè)。2被圍在中央，有強調的效果，并表達了團結的概念。 底位是機電的英文，表現與眾不同的想法；背面寫著的大寫，突出我們是廣工大家庭中的一員。

機電三班

班服簡介：正面左上角的是班徽，齒輪代表零件機電同時，一朵紅花代表班內唯一的女生，橄欖葉代表班內的男生。而中間的叁代表三班。上面一行英文為機械電子工程的英文名稱。背面翅膀代表騰飛，羅馬數字三代表三班，三個零件器具代表機電。

機電四班

班服簡介：正如這條龍的風格一樣，我們機電四班所追求的不止是工科成績的優(yōu)秀，我們更希望成為藝術技術全能型的理工生。齒輪代表著我們機電的身份，而這如朝陽一樣冉冉升起的齒輪也寓意著我們是朝氣蓬勃大一新生，我們的未來就如朝陽一樣充滿不確定，也許會有烏云遮擋，但也無法熄滅內心我們內心的火焰。

機電五班

班服簡介：衣服正面的圖案是截取自右邊的這張圖片，代表著機械電子工程，給人一種嚴謹，細致，機械化的感覺，至于衣服的背面則是英文的5，代表我們機械電子工程五班。

車輛一班

班服簡介：班服的設計主要圍繞車輛進行,正面的主體是由車輛和GDUT2017組成的圖樣。背面由方向盤及GDUT VEHICLE 1構成。下半部分繞衣擺圍成一周的火焰,代表著車輛一班學子對車輛工程和廣東工業(yè)大學的熱愛與激情。

車輛二班

班服簡介：一輛馳騁的賽車是我們的名片，代表了我們的專業(yè)。四個小人兒，并肩望著世界，體現了Vehicle engineers專注態(tài)度、開拓精神。

測控一班

班服簡介：班徽是一只鹿，鹿是一種溫順隨和的動物，代表我們班的人善良、容易相處；鹿總是成群出動，表示我們班團結有愛。班服的正面設計采用簡約時尚主義，奔放洋氣有深度，主要由測控1班的中文立體字樣、班徽跟左下角的測控專業(yè)英文藝術字組成，充分彰顯班級特色。背面以星空鹿為主圖案，突顯我們以鹿為效仿對象的待人處事方式，星空表明我們向往天空，懷著夢想欲展翅高飛的美好愿望。

測控二班

班服簡介：測控二班是一個很有愛的班級，48個人的心連在一起，一起脈動我們的心跳，所以班服背面一部分是由狀似于心電圖的曲線構成，而右下角的方向標則代表著2017我們相遇，幸運從這一刻開始，而未來我們將走的更遠，只要我們的心連在一起，無論我們身處何方，我們都可以走的很遠，創(chuàng)造屬于我們自己的天空！

班服正面分為男女生不同款，但兩個圖案都隱藏了講臺和桌椅的樣子，充分體現了一個學生最重要的事情學習！班服上方的數學公式一方面代表了測控二班是一個愛學習的班級！另一方面：48代表雖然每個人都不能做到十全十美，但合起來就能發(fā)揮出無窮的力量，團結一致我們就可以占據制高點，奪取革命的勝利！

包裝工程

工業(yè)一班

班服簡介：班服前方的字母由IE兩個字母組成，表示了我們是來自工業(yè)工程。此外我們還準備在圓環(huán)的外圈加上electromechanical enginerring來表示我們來自機電工程學院。班服的后方由49+1的英文及五十組成的圖案構成，這些都表示我們班由49加一個留學生組成，而下方不同的顏色，則表現了我們與留學生的和諧相處與融合。

工業(yè)二班

班服簡介：正門采用路飛的圖案為主，路飛這個誓要做海賊王的男人，本身就象征著一種對夢想的堅持不懈，象征著熱血的青春，上面來一行工業(yè)工程，表明了我們的專業(yè)。背面采用與正面截然不同的風格，一朵小清新的花，配上我們專業(yè)的英文，就是怎么看怎么舒服了。前后兩種風格的對比彰顯了我們青春的多姿多彩，要熱血也要點文藝。

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